Exposiciones del dia 8-12-12.

                                              LA T.V EDUCATIVA Y LA RADIO.


 La T.V educativa es una herramienta que la utilizamos en el proceso de enseñanza aprendizaje, en todas la modalidades y niveles educativos, como una forma atrayente y motivadora para el estudiante de aprender, de intencionalidad pedagógica, permitiendo llevar a la educación a diversos espacios físicos y es realizada por las instituciones educativas como herramienta y medio de instrucción. Permite una transmisión de imágenes y sonidos que captan la atención del colectivo, es de fácil acceso, induce a la sociabilización el análisis y discusión de contenidos, enriquece el aprendizaje y permite mejorar la calidad de las actividades educativas.
 Dentro de sus limitaciones encontramos: -. No llega a respetar las necesidades individuales de los estudiantes.
 .- El estudiante es pasivo e invierte menos esfuerzo mental en el procesamiento de la información.
 .- Suele existir poca interactividad entre los participantes del proceso de aprendizaje.

 Dentro de los tipos de T.V educativa encontramos la T.V Cultual, siendo esta la más genérica y se marca como objetivos prioritarios de divulgación. La T.V educativa, que contempla contenidos educativos y en algunos casos estos no forman parte del sistema escolar formal. La T.V escolar, la cual persigue la función de suplantar el sistema escolar formal, desde niveles de primaria, hasta cursos de alfabetización e actividades universitarias.

 Se apoya en la Constitución Bolivariana de la Republica Bolivariana de Venezuela en el artículo 105 y en la Ley Orgánica de educación en el articulo 111. LA RADIO EDUCATIVA. Estimula la educación, se usa como medio de comunicación, técnica pedagógica y surge por la necesidad de informar y crear. Su misión es difundir el trabajo que realiza el Ministerio del Poder Popular para la Educación y su visión, es educar, formar, informar y entretener. Dentro de los valores que se aprecian encontramos los morales-éticos y formativos puesto que, permite un alternativa de enseñanza actualizada y motivadora para el estudiante, creando el pensamiento crítico reflexivo del mismo.

 Algunas de sus limitaciones son: .- No proyecta imágenes.
.- Permite la improvisación.
 .- El docente no maneja la herramienta.


                       MODELO INSTRUCCIONAL MARIA ELENA DORREGO.


 El Diseño Instruccional es un proceso de análisis ante las necesidades metas actividades y recursos de la actividad pedagógica. Mantiene la necesidad de la instrucción ante la elaboración del Diseño, la selección del medio, aplicabilidad de la s estrategias y recursos de aprendizaje bajo una evaluación constante en cada uno de sus pasos.

 En sus diferentes etapas encontramos tres fases la de planificación, que plantea un plan didáctico y uno de producción, manejando ambos un lenguaje especifico y medios audio visuales para el manejo de los contenidos y expresiones. La formulación de objetivos ante la selección del medio y la selección del diseño que permiten ambas expresar la conducta del estudiante ante su interacción con los aprendizajes significativos que se le busca impartir y consolidar.

 El análisis estructural de la conducta no solo de lo modelos o diseños instruccional sino de los actores y participantes del mismo y la retroalimentación del mismo ante la evaluación de cada uno de los pasos a llevar en cada fase para la precisión eficaz del recursos a utilizar ante las necesidades e intereses del estudiante ante el medio donde se desenvuelve y la actividad pedagógica a procesar y desarrollar.